2020年福建教師資格考試教學(xué)設(shè)計(jì)題解題攻略

　　一、題型介紹

　　教學(xué)設(shè)計(jì)題是教師資格考試中極為重要的一種題型，主要考查教師必須具備的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)題通常要求考生從學(xué)科知識(shí)角度回答一個(gè)問(wèn)題，然后對(duì)這部分內(nèi)容擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知識(shí)等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教學(xué)設(shè)計(jì)題有 6 小題，任選 1 小題作答，多答只按第一小題計(jì)分，40 分?？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)題則在科目三《學(xué)科知識(shí)與能力》中體現(xiàn)。

　　二、解題策略

　　主要有如下幾個(gè)基本步驟:

　　(1)分析教學(xué)內(nèi)容。分析教學(xué)內(nèi)容從三個(gè)方面進(jìn)行：一是建構(gòu)教材內(nèi)容的知識(shí)體系;二是確定知識(shí)點(diǎn);三是確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(2)確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師和學(xué)生從事教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的指南和出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)?？忌枰⒁饨虒W(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)科學(xué)、合理。

　　(3)了解學(xué)生的特征。學(xué)生的特征包括一般特征、起始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格。

　　(4)了解教師自身的特征。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)須充分研究這些因素，使教學(xué)設(shè)計(jì)能夠符合教師自身的條件。

　　(5)認(rèn)識(shí)教學(xué)資源。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮當(dāng)?shù)鼗虮緦W(xué)校教學(xué)條件的可能性，要充分地控制、挖掘、利用、整合各種教學(xué)資源，使某些教學(xué)資源由潛在的狀態(tài)上升到顯性狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)的需要。

　　(6)確定教學(xué)組織形式。教師應(yīng)考慮怎樣組織好教師和學(xué)生，怎樣有效地安排教學(xué)時(shí)間、利用空間，怎樣發(fā)揮教學(xué)媒體的作用等。

　　(7)選擇適宜的教學(xué)媒體。在進(jìn)行媒體選擇時(shí)，并不是越現(xiàn)代、越昂貴的就越好，應(yīng)該根據(jù)各個(gè)教學(xué)要素的不同情況，選擇適宜的教學(xué)媒體。還要重視媒體的組合教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要以及各種媒體的特性，揚(yáng)長(zhǎng)避短、互為補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合地選擇教學(xué)媒體，充分發(fā)揮整體功能大于各個(gè)部分之和的作用，達(dá)到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。

　　(8)確定教學(xué)的操作步驟。確定課堂教學(xué)的操作步驟是指將前面確定的各個(gè)教學(xué)要素，按照一定的時(shí)間順序，以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系組織起來(lái)，形成一個(gè)有序的流程。

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