2025上半年幼兒教師資格筆試《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

　　2025上半年中小學(xué)教師資格考試于3月9日開考，福建省教師資格考試網(wǎng)今日給廣大考生分享本次幼兒教師資格筆試《綜合素質(zhì)》真題及答案解析，供考生參閱!

　　　　2024年上半年教師資格證筆試幼兒園《綜合素質(zhì)》真題及參考答案

　　(注明：試題來源于考生回憶和網(wǎng)絡(luò)收集整理，僅供參考)

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.杜老師組織了“小小探險家”活動，她發(fā)現(xiàn)了每個孩子都有獨特之處，豆豆記錄昆蟲，小雨記錄花朵，杜老師在一旁不停鼓勵，讓孩子們分享自己的發(fā)現(xiàn)，和孩子們一起創(chuàng)作活動展板。下列關(guān)于杜老師的做法的表述正確的是:( )。

　　①杜老師關(guān)注幼兒的主體性

　?、诙爬蠋熥⒅赜變喊l(fā)展的階段性

　　③杜老師是合格者

　?、芏爬蠋熓且龑?dǎo)者

　?、荻爬蠋熋嫦蛉w幼兒

　　⑥杜老師培養(yǎng)幼兒安全意識

　　A.①②③⑤

　　B.①③④⑤

　　C.①③⑤⑥

　　D.②④⑤⑥

　　2.幼兒園入學(xué)之周是孩子們最不容易適應(yīng)的一周，為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，高高興興的上幼兒園，老師做法不正確的是( )。

　　A.讓家長接回家安撫

　　B.通過家訪與幼兒建立親密聯(lián)系

　　C.不讓幼兒從家里帶一件玩具入園

　　D.開展“幼兒園我的家”主題活動

　　3.為了讓幼兒掌握正確的洗手流程和方法，李老師編了“洗手來打濕，再把肥皂搓手上，左搓搓，右搓搓，手心手背都要搓念兒歌邊搓手，李老師的行為體現(xiàn)幼兒教師勞動特點是( )。

　　A.創(chuàng)造性

　　B.直接性

　　C.示范性

　　D.游戲性

　　4.在一次主題為“怎樣讓大蒜立起來”的科學(xué)活動中，黃老師用牙簽等材料讓大蒜立起來，該活動中幼兒的學(xué)習(xí)方式是( )。

　　A.接收學(xué)習(xí)

　　B.探究學(xué)習(xí)

　　C.小組學(xué)習(xí)

　　D.合作學(xué)習(xí)

　　5.對未成年人的預(yù)防犯罪教育具有直接責(zé)任的是( )。

　　A.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人

　　B.未成年人所在的教育機構(gòu)

　　C.未成年人戶籍所在地的政府機構(gòu)

　　D.未成年人所在學(xué)校的老師

　　6.彬彬在集體活動中玩智能手表，教師王某發(fā)現(xiàn)沒收了彬彬的智能手表，離園前，彬彬找王某，希望王某能把智能手表還給她，王某表示不能歸還以示懲戒。王某的做法( )。

　　A.不合法，侵犯了彬彬的個人隱私權(quán)

　　B.不合法，侵犯了彬彬的財產(chǎn)權(quán)

　　C.合法，教師有糾正彬彬不良行為的義務(wù)

　　D.合法，教師有教導(dǎo)彬彬的權(quán)利

　　7.父母工作繁忙，沒有時間照顧 6 周歲的玲玲，想讓她 7 周歲再入學(xué)，對于玲玲推遲入學(xué)的說法，正確的是( )。

　　A.玲玲的家庭條件不具備，可以推遲入學(xué)

　　B.父母向當(dāng)?shù)厝嗣裾暾?，可以推遲入學(xué)

　　C.父母應(yīng)該就近送玲玲就近入學(xué)，不推遲入學(xué)

　　D.可以實施家庭教育，由奶奶在家親自教玲玲

　　8.依據(jù)《中華人民共和國憲法》下列選項既是公民基本權(quán)利也是公民的基本義務(wù)的是( D )。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.科學(xué)研究權(quán)

　　C.休息權(quán)

　　D.勞動權(quán)

　　9.李某帶5歲的兒子到動物園玩，與熟人聊天無暇顧及兒子，兒子趁機從猴子欄桿的漏洞偷偷跑進(jìn)去玩耍，被猴子抓傷，對李某兒子所受傷害的賠償責(zé)任，下列說法正確的是( )。

　　A.應(yīng)有李某承擔(dān)全部責(zé)任

　　B.應(yīng)由李某承擔(dān)主要責(zé)任

　　C.應(yīng)由動物園承擔(dān)主要責(zé)任

　　D.應(yīng)由動物園承擔(dān)連帶責(zé)任

　　10.下列場所不允許未成年進(jìn)入的是( )。

　　A.營業(yè)性 KTV

　　B.影劇院

　　C.野生動物園

　　D.歌星演唱會

　　11.依靠《幼兒園工作規(guī)程》下列選項正確的是( )。

　　A.幼兒園是對2周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)

　　B.幼兒園以教學(xué)為基本活動，寓教育于各項活動之中考

　　C.幼兒園可以根據(jù)實際情況使用本地方言教學(xué)

　　D.幼兒園入園前必須進(jìn)行體檢，合格者方可入園

　　12.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定了兒童享有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但這次權(quán)利的行駛可受到某些限制，下列屬于改**所規(guī)定并且必須得限制的是( C )。

　?、僮鹬厮说臋?quán)力與名譽

　?、诒Ｗo國家安全活公共秩序

　　③保護公共衛(wèi)生或道德

　?、芫S護同伴交往和相互關(guān)系

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①②③

　　D.①②③④

　　13.中班的王老師組織**進(jìn)行“宇航員的趣事”暢想，小朋友們的**很驚喜?？紤]到小朋友對航天的了解有限，王老師根據(jù)**和興趣點，生成了社會教育活動“**的工作”。下列選項與王老師的做法相符的是( )。

　　A.“雜施而不遜，則壞亂而不修”

　　B.“資之深，則取之左右逢其源”

　　C.“溫故而知新，可以為師矣”

　　D.“知其心，然后能救其失也”

　　14.溫老師剛**講故事，元元就大聲說:“老師，我不喜歡聽**!”老師瞪了他一眼，生氣地說:不喜歡?到游戲區(qū)去!”元元**，默默地走向游戲區(qū)。溫老師的做法違背的是( )。

　?、俳處煿目苫Q性②教師公正的自覺性③教師義務(wù)的精神性④教師義務(wù)的意志性

　　A.①③

　　B.①②③

　　C.②④

　　D.①③④

　　15.過春節(jié)了，萌萌的媽媽**給張老師發(fā)了一個188元的紅包并留言“請萌萌**”。張老師沒多想便點開了紅包，后來又**。張老師該采取的正確做法是( )。

　　A.格外關(guān)照萌萌以示感謝

　　B.把錢交給單位相關(guān)部門

　　C.表示謝意并給家長回紅包

　　D.勉強接受以免破壞家園關(guān)系

　　16.幼兒園派孫老師**一個月，并安排她回來后為**做了一場學(xué)習(xí)心得交流，根據(jù)弘揚教育家精神的**，幼兒園的做法有利于( )。

　　A.優(yōu)化教師管理和資源配置

　　B.加大教師榮譽表彰力度

　　C.厚植尊師重教文化

　　D.提升教師教書育人能力

　　17.昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的群體，其蹤跡幾乎遍布地球的每一個角落，下列選項中不屬于昆蟲的是( )。

　　A.蜜蜂

　　B.蝗蟲

　　C.螞蟻

　　D.蜘蛛

　　18.牛頓是 17 世紀(jì)偉大的科學(xué)家，在諸多領(lǐng)域取得了突出成就，下列選項中，不屬于牛頓的科學(xué)成就的是( )。

　　A.發(fā)明做積分方法

　　B.創(chuàng)造反射望遠(yuǎn)鏡

　　C.提出二進(jìn)制計數(shù)法

　　D.提出萬有引力定律

　　19.“京張鐵路”是中國人自行設(shè)計的鐵路 ,主持修建京張鐵路的總工程師是( )。

　　A.茅以升

　　B.詹天佑

　　C.侯德榜

　　D.范旭東

　　20.1688年，英國國會發(fā)動政變推翻復(fù)辟的詹姆斯二世的統(tǒng)治、防止天主教復(fù)辟。這一事件的名稱是( )。

　　A.霧月政變

　　B.王權(quán)革命

　　C.光榮革命

　　D.玫瑰戰(zhàn)爭

　　21.“安史之亂”是唐王朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點，因發(fā)起叛亂的指揮官而得名，其中“安”指“安祿山”戶，“史”指的是( )。

　　A.史思明

　　B.史朝義

　　C.史彌遠(yuǎn)

　　D.史崇之

　　22.榫卯結(jié)構(gòu)采取凹凸結(jié)合的方式連接兩個部件，在河姆渡遺址**的梁柱上已有發(fā)現(xiàn)，在其他古器物上的**。下列古代兒童益智玩具中，使用了榫卯結(jié)構(gòu)的是( )。

　　A.七巧板

　　B.九連環(huán)

　　C.華容道

　　D.魯班鎖

　　23.著名童話《綠野仙蹤》講述了一個勇敢、善良的美國小姑娘多蘿西被風(fēng)卷到奧茲國厚的曲折經(jīng)歷。故事中，她與三個小伙伴互相幫助、彼此依靠，共同完成了各自心愿的成長之旅，下列選項中，不屬于這三個小伙伴的是( )。

　　A.獅子

　　B.稻草人

　　C.小狗

　　D.鐵皮人

　　24.魯迅的小說**兒童形象，從不同側(cè)面表現(xiàn)了*兒童生活面貌。下列人物中，出自《祝福》的是( )。

　　A.阿毛

　　B.阿發(fā)

　　C.小栓

　　D.大良

　　25.男子4X100米混合泳接力是競技游泳集體項目之一，四人一組，每人用一種姿式游完全程的四分之一距離。在2024年巴黎奧運會上，中國隊首次奪得金牌，比賽時，這四種泳式的先后順序是( )。

　　A.蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳

　　B.仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳

　　C.蝶泳、仰泳、自由泳、蛙泳

　　D.仰泳、蝶泳、蛙泳、自由泳

　　26.在Word中，利用“替換”功能無法實現(xiàn)的操作是( C )。

　　A.將文檔中所有字母"A"刪除

　　B.將文檔中指定字符變成“黑體”

　　C.將文檔中所有數(shù)字自動翻倍

　　D.將文檔中所有字母“A”變成‘“B”

　　27.電子郵件到達(dá)時，如果電腦沒有開機，那么郵件所處的狀態(tài)是( )。

　　A.退回給發(fā)件人

　　B.等待開機后提示重新發(fā)送

　　C.該郵件被刪除

　　D.保存在電子郵件服務(wù)器上

　　28.下列各項中，與“直轄市——上海”的對應(yīng)關(guān)系相同的是( )。

　　A.美利堅 美國

　　B.大都市 紐約

　　C.聯(lián)合國 歐盟

　　D.新加坡 巴黎

　　29.根據(jù)邏輯特點，下列空白處填入最恰當(dāng)?shù)氖? )。

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.材料：

　　張老師領(lǐng)著中一班的學(xué)生在外邊戶外活動強強上躥下跳，爬上爬下，裝好的花圃踩了草坪折斷了樹枝，很不好意思地偷看張老師，張老師把他喊到旁邊給他記好了鞋帶溫柔的說可要系好鞋帶，要不然跑著跑著就摔倒了，又跟他說我最喜歡和你聊天了，今天都沒能跟你聊天，你都在干什么呀?張老師希望他能主動承認(rèn)，強強說我把花圃里的小樹苗折斷了，張老師說那這樣做對嗎?強強低頭不說話，張老師輕輕的碰了一下他的腳說這樣疼嗎?他說疼，張老師說小草也疼，強強說那我明白了，我要保護小樹苗，張老師任命強強為花圃小衛(wèi)士，帶領(lǐng)著同學(xué)一起了解花圃知識，開展了我是花圃小衛(wèi)士活動。

　　問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評價張老師的教育行為。(14分)

　　31.材料：

　　李老師在幼兒園工作10年了。

　　一天，離園時間已經(jīng)過了，滔滔的家長沒有來接他，滔滔急得直哭……李老師反復(fù)撥打滔滔家長的電話卻無法接通，她按照家長留的地址把滔滔送了回去，沒想到，滔滔的父母忙，把接滔滔的事情給忘記了。李老師雖然心里覺得不是滋味兒，但想到?jīng)]出什么事，也就安心了。

　　回到家里，李老師想:為什么出現(xiàn)這種情況呢?看來有些家長缺少相應(yīng)的教育理念。我能做些什么呢?李老師拿出日記本，把自己的想法記了下來。第二天下班后，李老師又來到滔滔家里，與滔滔父母討論教育問題。

　　接下來，李老師把到滔滔家家訪的情況與黃老師進(jìn)行了交流，共同商定本學(xué)期內(nèi)要對班級所有幼兒進(jìn)行家訪，并按照班里小朋友的家庭地址與黃老師商定了家訪計劃。

　　問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評價李老師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　今年1月，國際貨幣基金組織指出，AI將影響全球近40%的工作崗位，這表明每個人都應(yīng)該在某種程度上學(xué)習(xí)AI技能，以免落后掉隊。

　　但并不是每個人都必須成為AI專家，并了解如何編程。有些人可能不了解AI的技術(shù)細(xì)節(jié)或如何熟練編程，但他們擁有足夠的知識，能夠有效利用這項技術(shù)，提高工作效率。例如，工作人員通過編寫提示問題，讓聊天生成預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器飛速完成多份報告的總結(jié)和撰寫，這比親自動手寫節(jié)省很多時間。同時，他們非常清晰地知道聊天機器人的局限在哪里，比如聊天機器人可能不知道一個摘要報告對哪些國家有更高的關(guān)聯(lián)度。這種對AI輸出結(jié)果進(jìn)行辨別和評估的質(zhì)量控制至關(guān)重要，因為AI是在不完美、不完整甚至錯誤數(shù)據(jù)上訓(xùn)練的。正如許多過去的報告所指出的，AI的輸出結(jié)果有可能是錯誤的。因此，他們必須能夠識別AI響應(yīng)中的缺陷，并知道如何對這些缺陷進(jìn)行驗證。如果錯誤答案被用于關(guān)鍵

　　任務(wù)的決策，結(jié)果可能是災(zāi)難性的。

　　有些人擁有專業(yè)技能知識，能夠編寫代碼，創(chuàng)建AI程序。這些更具技術(shù)天分的人會鉆研更深層次的專業(yè)技能，成為AI技術(shù)前沿的專家，引領(lǐng)AI科技的發(fā)展趨勢。他們擁有博士學(xué)位包括大學(xué)教授、研究人員和頂尖工程師。

　　人們?nèi)绾瓮ㄟ^學(xué)習(xí)技能成為智慧的AI使用者和生產(chǎn)者?接受高等技能教育的學(xué)生可以在不必進(jìn)行大量編程的情況下，開發(fā)對AI的基本理解和熟練運用。這可以使他們了解AI能做什么，并知曉如何在他們感興趣的領(lǐng)域使用它。隨著編程變得越來越簡化，無需高級編碼技能即可創(chuàng)建基本AI，了解AI的基本知識就變得非常必要。

　　對于已經(jīng)在職場的人來說，持續(xù)教育與培訓(xùn)的AI課程可以幫助他們適應(yīng)AI帶來的職場變化，學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)技能，提高生產(chǎn)效率。這些技能還可以幫助他們找到與AI相關(guān)的新職業(yè)。

　　我們鼓勵更多人學(xué)習(xí)AI技能，同時我們必須考慮AI將影響學(xué)習(xí)本身。由于AI可以將世界上所有知識置于人們的指尖，特別容易獲取，因此，我們可能很自然地會問:是否還有學(xué)習(xí)的必要性?其實，學(xué)習(xí)的必要性永遠(yuǎn)存在。

　　要理解這一點，一個好例子就是將AI比作全球定位系統(tǒng)(GPS)。如果我們不加思考，盲目地跟隨GPS應(yīng)用的指示，可能就無法辨別這個GPS應(yīng)用是否將我們帶到一個有著同樣名字卻是錯誤目的地的地方。這個例子說明，即使AI已經(jīng)擁有信息，我們?nèi)匀豁氁邆鋱詫嵉闹R基礎(chǔ)。只有這樣，才能檢驗AI輸出的結(jié)果，才能進(jìn)行AI無法做到的，更有創(chuàng)造性和增值性的工作。

　　另一個問題是，如果我們停止獲取知識，對創(chuàng)造力是一種巨大傷害。創(chuàng)造力是由知識激發(fā)的--沒有它，我們將無法發(fā)展出新的想法和發(fā)現(xiàn)新的事物。因此，在AI無處不在的世界中，提高知識以增強創(chuàng)造力將變得更加重要。

　　隨著AI逐漸改變這個世界，我們希望這一技術(shù)能夠提升每個人，而不僅僅是特定的人群。為做到這一點，每個人都需要在某種程度上學(xué)習(xí)AI技能，以認(rèn)識AI的力量并充分利用好Al。只有這樣，我們才能敞開心扉，擁抱AI可能帶來的無限可能性，并充分收獲其可以帶來的美好碩果。

　　(摘編自何德華《為何每個人都須學(xué)習(xí)AI技能?》，有改動)

　　問題:

　　(1)在文章看來，需要學(xué)習(xí)AI技能的人可分為哪兩類?學(xué)習(xí)AI技能的基本途徑有哪兩種?請簡要概括。(4分)

　　(2) 為什么說“學(xué)習(xí)的必要性永遠(yuǎn)存在”?請結(jié)合全文，簡要分析。(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　有一次,蘇步青先生在同學(xué)生交談時，說到“名師出高徒”這個話題時，他用十分肯定的語氣說：“人家都說‘名師出高徒’，我看還是‘高徒捧名師’。我自己并沒有什么了不起的地方，倒是你們出名了，把我捧出了名。但是，我要說，有一點你們還沒有超過我，那就是我培養(yǎng)了一代像你們這樣出色的數(shù)學(xué)家，而你們還沒有培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生。”

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于 800 字。

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