福建幼兒教師資格證：家長工作的原則

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒園和家庭是孩子的成長過程中兩個重要的場所，孩子的發(fā)展離不開幼兒園與家庭的共同努力。家長是教師了解幼兒的重要渠道也是最佳渠道，那作為幼兒教師，開展家長工作應遵循那些原則呢?

　　1.尊重家長的原則

　　尊重家長是做好家長工作的前提。家長可以通過報刊、電視、廣播，或多或少了解一些教育科學知識，對子女的教育也很重視，對學前教育的內(nèi)容、方法，有自己的見解，對教師的態(tài)度比較敏感。因此，教師和家長關系是戰(zhàn)友，雙方應相互信任，誠摯合作，教師也應充分認識和盡量完成自己的職責。特別是對不同社會地位、不同職業(yè)、不同經(jīng)濟條件的家長要一視同仁，同樣地尊重。幼兒園還要維護家長的威信，切忌在孩子面前議論家長之短或變相地訓斥家長等。教師只有真誠地尊重家長，才能使家長樂于接受幼兒園的科普教育宣傳，才能積極地配合改進家庭教育。

　　2.要求適度的原則

　　幼兒園所處的地區(qū)不同，家長的文化教養(yǎng)，職業(yè)狀況、精神面貌，生活方式也各有差異。幼兒園在教育工作中應幫助家長與集體教育保持協(xié)調(diào)一致的目的和要求，使家長更好地股行父母的職責，發(fā)揮應有的作用，促進兒童的發(fā)展，增進家庭的幸福;而不是單純?nèi)ハ蚣议L“告狀”或把幼兒園應負的教育任務硬性轉(zhuǎn)嫁到家長身上。因此，幼兒園對家長提出的要求應當切合實際，是家長能力和物力所能達到的不能苛求;同時，要體諒家長的困難，在解除后顧之憂方面盡力給幫助，以加深彼此之間的融洽感情。

　　3.雙向反饋的原則

　　幼兒園在開展家長工作時，既要向家長輸出科學育兒的信息，也要努力收集家長信息，對來自家長的反饋，無論是積極的或消極的，都要認真分析處理加強幼兒園教育與家庭教育的相互促進、相互制約兒童的身心健康發(fā)展。

　　家長是教師了解幼兒的重要渠道也是最佳渠道。因此,幼兒園要重視家長工作的開展，也要隨著家長工作實踐的不斷深入而日益豐富和發(fā)展。

　　以上就是福建幼兒教師資格證：家長工作的原則的相關內(nèi)容，想了解更多福建教師資格證信息關注公眾號【福建省教師網(wǎng)】，更多福建教師資格考試報名，福建教師資格筆試內(nèi)容、福建教師資格證認定以及福建普通話考試等相關資訊，敬請關注福建教師資格網(wǎng)（cuminns.com）。