福建教師資格證面試內(nèi)容：初中道德與法治《做文明有禮人》教案

　　【導(dǎo)讀】很多考生對(duì)于如何寫教案總是很頭疼，教學(xué)目標(biāo)究竟如何制定，教學(xué)重難點(diǎn)如何定位，教學(xué)方法如何選擇，教學(xué)過程如何設(shè)計(jì)……這一系列的問題的確都需要考生認(rèn)真思考和準(zhǔn)備。福建教師資格證考試網(wǎng)為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

　　樹立文明有禮的意識(shí)，爭(zhēng)做文明有禮人。

　　【能力目標(biāo)】

　　全面、多角度認(rèn)識(shí)文明有禮的意義;掌握文明有禮的方法，做文明有禮的人。

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　知道禮貌的重要性和意義;

　　懂得做文明有禮人的具體方法或要求。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　文明有禮的重要性。

　　【難點(diǎn)】

　　如何做文明有禮的人。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師利用多媒體播放動(dòng)畫片《問路》——一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出：“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。

　　學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫片，思考并回答問題：你認(rèn)為故事中問路的年輕人悟出來了什么?激趣置疑，導(dǎo)入新課。學(xué)生回答：沒有禮貌。

　　過渡：以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一，本節(jié)課我們將一起來探討與文明禮儀有關(guān)的話題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.做文明有禮人的表現(xiàn)

　　過渡：在“問路”的故事中，我們發(fā)現(xiàn)了這位年輕人的身上是有些問題的，究竟有哪些問題呢?讓學(xué)生思考并回答問題。

　　學(xué)生回答之后，教師引導(dǎo)總結(jié)：年輕人說話的語言、語氣不好，態(tài)度不好，不親和，不尊重人;何人說話不應(yīng)該身體亂動(dòng)著說話等等。由此，使學(xué)生知道：社會(huì)生活中，禮儀主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度、行為舉止等方面。

　　2.做文明有禮人的做法

　　過渡：同學(xué)們，既然動(dòng)畫片中的年輕人做得不對(duì)的地方我們都找到了，那怎么做才對(duì)呢?下面請(qǐng)第1小組同學(xué)上臺(tái)來示范一下有禮問路;其他小組同學(xué)根據(jù)第1組的同學(xué)展示并結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　學(xué)生示范表演，老師適時(shí)點(diǎn)評(píng);由第2、4小組代表進(jìn)行。

　　學(xué)生代表總結(jié)后，師生共同總結(jié)：做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”以禮相待，要態(tài)度謙恭、說話和氣、以理服人、以情感人;談吐文雅、不說粗話臟話;與人交談時(shí)，尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。

　　3.文明有禮促和諧

　　過渡：同學(xué)們，根據(jù)大家的總結(jié)我們已經(jīng)知道了做文明有禮的人，應(yīng)該是語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的;如果在我國人人都講文明懂禮貌的話，我們的社會(huì)會(huì)變成什么樣呢?教師引導(dǎo)學(xué)生分組交流和討論，(做文明有禮人的意義，應(yīng)從個(gè)人、社會(huì)、國家的角度來思考問題)，由小組代表發(fā)言：1.能使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得尊重和認(rèn)可。2.有助于人們友好交往，有利與社會(huì)安定有序。3.我國是禮儀之邦，文明禮貌是國家形象的體現(xiàn)。

　　教師總結(jié)：文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧，文明有禮體現(xiàn)國家形象。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　過渡：可見，講文明懂禮貌，真的是好處多多啊;可是我們身邊還有很多不文明禮貌現(xiàn)象，找一找、說一說，在我們身邊還有哪些不文明、不禮貌現(xiàn)象?讓學(xué)生思考(1分鐘)，并回答問題。

　　學(xué)生舉例：①見到老師不問好。②穿著校服，胸口衣裳大敞。③在飯?zhí)么蝻埐慌抨?duì)。④在課堂上插嘴說話、吃零食。⑤給同學(xué)起“外號(hào)”等等。

　　過渡：這些現(xiàn)象說得都對(duì)，我們?nèi)绾巫鲆幻拿饔卸Y的人呢?請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)。

　　學(xué)生代表總結(jié)后，教師總結(jié)：做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。

　　作業(yè)：制作《班級(jí)文明公約》，要求：內(nèi)容要根據(jù)我們的自身實(shí)際特點(diǎn)來設(shè)定，內(nèi)容要清晰易懂、簡(jiǎn)明扼要;要求寫在A紙上，明天早自習(xí)前上交到課代表處。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　如何做文明有禮的人

　　1.表現(xiàn)：態(tài)度、語言、行為舉止

　　2.做法：從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人

　　3. 意義：共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚

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