福建教師資格證考試：小學(xué)面試結(jié)構(gòu)化真題（1）

　　提問(wèn)：學(xué)校為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，縮短課程后學(xué)生成績(jī)下降了。作為班主任你怎么辦?

　　參考回答：

　　學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定實(shí)施“減負(fù)”之后，學(xué)生卻成績(jī)下降了，作為班主任，我會(huì)多方調(diào)查，及時(shí)協(xié)調(diào)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一是多方調(diào)查，了解情況。我會(huì)將學(xué)生的各科成績(jī)進(jìn)行橫向比較分析，了解學(xué)生哪些學(xué)科的成績(jī)變化較大。之后，我會(huì)與任課教師共同商討分析，查找學(xué)生成績(jī)下降的原因。

　　我還會(huì)與成績(jī)下降嚴(yán)重的學(xué)生交流，詢(xún)問(wèn)其內(nèi)心的想法，并了解其在家的狀態(tài)，以便確定是否是家庭原因?qū)е碌某煽?jī)下降。

　　二是根據(jù)情況，對(duì)癥下藥。如果是學(xué)生對(duì)課程認(rèn)識(shí)上的不重視，那么我會(huì)及時(shí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議或主題班會(huì)，將學(xué)校“減負(fù)”的初衷、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)臵的情況等，向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。如果是教師沒(méi)有及時(shí)更新或調(diào)整教學(xué)方式，那么我會(huì)與科任老師溝通，轉(zhuǎn)變授課方式，比如多采取小組合作式的學(xué)習(xí)方式，課上留出更多時(shí)間讓學(xué)生“學(xué)與做”，以便學(xué)生能夠當(dāng)堂學(xué)習(xí)的知識(shí)當(dāng)堂消化，或者根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)布臵不同層次的作業(yè)予以鞏固練習(xí)知識(shí)，。如果是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督放松，那么我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)要督促孩子完成家庭作業(yè)，從而共同幫助學(xué)生提高成績(jī)。

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