福建教師資格證考試：幼兒面試結(jié)構(gòu)化模擬題(2)

　　幼兒出現(xiàn)“打人”行為，這是幼兒身上常見(jiàn)的現(xiàn)象之一。要想解決這一問(wèn)題，我們先來(lái)了解其原因。幼兒出現(xiàn)“打人”行為的原因主要有：(1)遺傳的影響。部分幼兒由于精力旺盛，常常會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為;(2)模仿他人;(3)不了解正確的與人交往的方式等等。面對(duì)這些原因，作為老師你該如何處理呢?

　　提問(wèn)：你班有一個(gè)小朋友具有攻擊性，經(jīng)常把別的小朋友推倒在地，你該怎么辦?

　　回答：

　　1.綜合分析

　　(1)明確定位

　　這是幼兒社會(huì)交往行為中攻擊性行為的表現(xiàn)。

　　(2)分析核心問(wèn)題

　　由于幼兒年齡特點(diǎn)，他們的表達(dá)能力較弱，有的幼兒在不知道如何表達(dá)自己的消極情緒時(shí)，就會(huì)伴有攻擊性行為;另一方面幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生也與家庭影響有關(guān)，可能家長(zhǎng)在日常生活中也容易采用具有攻擊性的教育方式，為幼兒樹(shù)立了不良榜樣。

　　2.解決問(wèn)題

　　(1)與該幼兒溝通，傾聽(tīng)他的心聲，了解他“推倒小朋友”的原因，并對(duì)他的情緒表示接納和理解。同時(shí)培養(yǎng)孩子的移情能力，讓幼兒認(rèn)識(shí)到他所造成的嚴(yán)重危害，并啟發(fā)孩子：如果你被別人打了，你疼不疼?你還愿意和他做朋友嗎?你喜歡這樣的孩子嗎?讓幼兒明白他所造成的后果，進(jìn)而減少攻擊行為;另一方面提高幼兒的社交能力，教給該幼兒一些社交方法并鼓勵(lì)其與同伴交往，如主動(dòng)分享玩具、幫助同伴等，通過(guò)提高他的社交技能來(lái)減少攻擊行為;當(dāng)該幼兒有好的舉動(dòng)時(shí)，及時(shí)在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)化其正面行為。

　　(2)家園共育。與該幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解其教育理念，判斷是否存在過(guò)度溺愛(ài)的情況;并向家長(zhǎng)說(shuō)明矯正幼兒攻擊行為的重要性，使其引起重視。同時(shí)教給家長(zhǎng)行之有效的方法，如父母之間要互敬互愛(ài)，不要當(dāng)著孩子的面互相攻擊、職責(zé);當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，要明確制止，并給予恰當(dāng)?shù)膽土P，如冷處理、不讓孩子玩喜歡的玩具等，以此來(lái)合理矯正孩子的攻擊性行為。

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