福建教師資格證考試：幼兒面試結(jié)構(gòu)化真題（2）

　　提問：成績差的同學(xué)向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教題目，遭拒絕，你是班主任怎么做?

　　參考回答：

　　班級后進生向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)請教問題，表明后進生具有積極進取的精神，但是成績優(yōu)秀的同學(xué)不愿意幫助后進生學(xué)習(xí)，這種做法不僅會影響后進生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，也不利于優(yōu)秀同學(xué)的品德培養(yǎng)。如果我是班主任，我會積極引導(dǎo)成績優(yōu)秀的學(xué)生，并幫助后進生提高成績。

　　首先，找到優(yōu)秀的同學(xué)，向他詢問不愿意幫助后進生的原因，是不是擔(dān)心后進生成績超越自己，還是和后進生有矛盾等。通過了解情況，進行疏導(dǎo)，曉之以理，告訴他們幫助同學(xué)學(xué)習(xí)也是對自己知識的鞏固，同學(xué)之間應(yīng)該友愛互助，進而培養(yǎng)成績優(yōu)異的學(xué)生樂于助人精神。

　　其次，鼓勵后進生，表揚后進生好學(xué)的精神，并且告訴后進生學(xué)習(xí)的方法，并建議他向多類人請教學(xué)習(xí)，并且要注意請教詢問時的態(tài)度。比如上課認(rèn)真聽課、積極回答問題，不懂的問題可以向任課老師請教，向家長請教，以及自我探索學(xué)習(xí)等，如果向他人請教學(xué)習(xí)一定要謙虛，注意禮貌。

　　最后，和任課老師以及家長進行溝通，商討學(xué)習(xí)計劃，幫助后進生取得進步。我會向任課老師了解后進生的學(xué)習(xí)情況，并囑咐任課老師多留意后進生的學(xué)習(xí)。向家長了解后進生的性格特點，并告訴家長一些輔導(dǎo)方法，做好后進生的課后輔導(dǎo)。

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