福建教師資格證筆試試題：小學教師勞動的特點

　　【導讀】本文內(nèi)容為小學教師資格教育教學知識高頻真題考點：教師勞動的特點。福建教師資格證筆試為大家整理了以下試題資料，大家一起看看吧。

　　真題考點：教師勞動的特點

　　教師職業(yè)勞動的特點

　　(一)教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性

　　(二)教師勞動的連續(xù)性和廣泛性

　　(三)教師勞動的長期性和間接性

　　(四)教師勞動的主體性和示范性

　　(五)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

　　真題示例

　　例題：

　　“教學有法，但無定法，貴在得法。”這說明教師勞動具有( )。

　　A.繁重性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.長期性

　　收起答案

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　本題考查教師勞動的特點。教師勞動具有創(chuàng)造性的特點，主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教;教學方法的不斷更新;教育機智。題干中“教學有法，但無定法，貴在得法”說明教師要做到教學方法的不斷更新，體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。B項正確。

　　A項：為干擾項。與題干不符，排除。

　　C項：示范性是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象。與題干不符，排除。

　　D項：長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期大量的勞動才能看到結(jié)果、得到驗證。與題干不符，排除。

　　故正確答案為B。

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