福建教師資格證筆試試題：小學(xué)分論點(diǎn)設(shè)計(jì)

　　【導(dǎo)讀】本文內(nèi)容為小學(xué)教師資格小學(xué)分論點(diǎn)設(shè)計(jì)考點(diǎn)，考試可能以選擇題、材料分析題、簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。福建教師資格證筆試試題為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　一、考情介紹

　　在教師資格考試中，不論同學(xué)們所要報(bào)考的是幼兒、小學(xué)、初中、高中都會(huì)參加的科目即綜合素質(zhì)，也就是我們說(shuō)的科目一。在這個(gè)考試中滿分150分，其中三分之一都在作文上，所以我們常說(shuō)得作文者得綜合素質(zhì)，下面我們就給大家梳理一下分論點(diǎn)如何設(shè)計(jì)。

　　二、知識(shí)點(diǎn)詳解

　　(一)基本結(jié)構(gòu)式

　　議論文的基本結(jié)構(gòu)式按照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”三大塊組成。“提出問(wèn)題”即提出中心論點(diǎn)，“分析問(wèn)題”即在文章的中間圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)分析論證。“解決問(wèn)題”即提出問(wèn)題的解決方案。也就是“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。那么結(jié)構(gòu)模式就可以按照以下的模板來(lái)寫。

　　【結(jié)構(gòu)模式】

　　P1:開(kāi)頭——提出中心論點(diǎn)

　　P2:是什么——闡述中心觀點(diǎn)

　　P3:為什么——論述中心論點(diǎn)的必要性、作用

　　P4:怎么辦——論述應(yīng)如何采取措施實(shí)施中心論點(diǎn)

　　P5:結(jié)尾——總結(jié)全文

　　【典型示范】

　　開(kāi)頭：要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性

　　是什么：什么是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?就是不靠別人督促，不在外力推動(dòng)下學(xué)習(xí)。

　　為什么：為什么要提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?

　　怎么辦：怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢?首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的;其次，要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門課程;最后，要有持之以恒的精神。

　　結(jié)尾：同學(xué)們，讓我們都來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做學(xué)習(xí)的主人。

　　(二)五段三分式

　　五段三分式是最基本的一種結(jié)構(gòu)，圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)三個(gè)分論點(diǎn)，而三個(gè)分論點(diǎn)可以是并列或遞進(jìn)關(guān)系。而今天給大家介紹五段三分式當(dāng)中較好用的兩種形式：直指本質(zhì)式與步步登高式;大家可以根據(jù)不同的主題選擇最合適的形式。建議大家在每個(gè)分論點(diǎn)陳述后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述必要性再結(jié)尾，這樣的行文更加完整。以下給大家呈現(xiàn)五段三分式的模板。

　　1.直指本質(zhì)式

　　按“是什么”的角度展開(kāi)，當(dāng)中心論點(diǎn)確定后，你就對(duì)著中心論點(diǎn)問(wèn)：這個(gè)中心論點(diǎn)是什么?這個(gè)中心論點(diǎn)的內(nèi)在性質(zhì)是什么?于是，文章的幾個(gè)分論點(diǎn)就是在回答中心論點(diǎn)是什么樣的類別和性質(zhì)。

　　【典型示范】

　　“這山望著那山高”

　　(1)這山望著那山高，是一種永不滿足的精神;

　　(2)這山望著那山高，是一種精益求精的精神;

　　(3)這山望著那山高，是一種進(jìn)取開(kāi)拓的精神;

　　(4)這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。

　　2.步步登高式

　　你要想證明一個(gè)論點(diǎn)有很多的“好處”，別人才會(huì)認(rèn)為你的論點(diǎn)確實(shí)是有作用和意義的，是值得提倡和推廣的。所以我們可以使你的分論點(diǎn)從個(gè)人、集體、民族或國(guó)家都得到“好處”去寫，這樣才會(huì)讓我們的分論點(diǎn)有其作用和意義，是值得提倡和推廣。

　　【典型示范】

　　P1:開(kāi)頭——向環(huán)境問(wèn)題進(jìn)軍

　　P2：分論點(diǎn)1：解決環(huán)境問(wèn)題，有益于人的健康與生活。

　　P3：分論點(diǎn)2：解決環(huán)境問(wèn)題，有益于社會(huì)的發(fā)展。

　　P4：分論點(diǎn)3：解決環(huán)境問(wèn)題，有益于國(guó)家的未來(lái)。

　　P5：結(jié)尾——向環(huán)境問(wèn)題進(jìn)軍，向前方更美好的未來(lái)前進(jìn)吧!

　　總之，以上方法對(duì)于大家構(gòu)建一個(gè)文章的整體框架是很有幫助的，無(wú)論遇到什么樣的主題，都能夠使用到這三種方法的其中一種去展開(kāi)框架的搭建，為大家后面的文章主體寫作打下扎實(shí)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

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