福建幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化——人際關(guān)系

　　福建教師資格證考試網(wǎng)今日給廣大考生帶來(lái)福建幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化方面的知識(shí)點(diǎn)——人際關(guān)系，希望能有所幫助，以下是內(nèi)容詳情：

　　福建幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化——人際關(guān)系

　　一、考點(diǎn)概述

　　人際關(guān)系是指建立和維持自己他人、團(tuán)體的關(guān)系。在工作中，這些關(guān)系是有目的的、與單位工作相關(guān)的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。而人際關(guān)系類(lèi)問(wèn)題根據(jù)對(duì)象不同可以分為三類(lèi)，即：教師與教師、教師與學(xué)校管理者、教師與家長(zhǎng)。

　　二、考查要素

　　(一)積極主動(dòng)性

　　積極主動(dòng)性是個(gè)體按照自己規(guī)定或設(shè)置的目標(biāo)行動(dòng)，而不依賴(lài)外力推動(dòng)的行為品質(zhì)。幼兒教師，在工作中要積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、溝通交流、化解矛盾，不做消極等待的被動(dòng)者。

　　(二)溝通性

　　溝通是為了一個(gè)進(jìn)行了目標(biāo)，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞。幼兒教師，要勤于溝通、善于溝通。，在工作中實(shí)現(xiàn)人際和諧、工作協(xié)調(diào)、目標(biāo)一致。

　　(三)適應(yīng)性

　　適應(yīng)性是指?jìng)€(gè)人與人際、工作環(huán)境取得和諧的關(guān)系而產(chǎn)生的心理和行為的變化。幼兒教師在工作中，積極適應(yīng)工作環(huán)境的同時(shí)，依然要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有個(gè)人見(jiàn)解，能堅(jiān)持原則。

　　(四)服從性

　　幼兒教師應(yīng)服從國(guó)家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)依法做出的決定。在意識(shí)上，要有權(quán)力意識(shí)、服從意識(shí);在行動(dòng)上，要積極執(zhí)行，請(qǐng)示匯報(bào)。

　　(五)原則性

　　原則性是指幼兒園教師要遵守國(guó)家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度、工作中的規(guī)范和做人做事的基本原則。

　　(六)靈活性

　　靈活性只處理問(wèn)題的方法靈活變通，做到因人而異，具體問(wèn)題具體分析。

　　三、考題特點(diǎn)

　　1.矛盾主體多樣。包括教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與同事、教師與家長(zhǎng)。

　　2.矛盾內(nèi)容復(fù)雜。與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾多為被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，工作不滿意等;與同事的矛盾多為同事不配合、工作出錯(cuò)、總抱怨等;與家長(zhǎng)的矛盾多為溝通不到位、家長(zhǎng)不理解、教師工作疏忽等。

　　四、作答思路

　　1.審題：找準(zhǔn)核心矛盾，把握準(zhǔn)關(guān)鍵詞

　　2.框架：明確處理步驟，分步回答問(wèn)題

　　3.內(nèi)容：豐富溝通內(nèi)容，語(yǔ)言真誠(chéng)可行

　　【作答參考】

　　1.說(shuō)看法—說(shuō)說(shuō)對(duì)中心矛盾的看法

　　2.依次解決各個(gè)關(guān)鍵矛盾(重點(diǎn)且詳細(xì)回答)

　　3.啟示、總結(jié)或展望

　　五、例題分析

　　你是剛畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)幼教工作熱情很高，也很有想法。在參加教學(xué)研討時(shí)，你提出的想法總是不被園長(zhǎng)采納，每次你感覺(jué)很苦惱。對(duì)此你怎么辦?

　　【思考】

　　1.題干中的核心矛盾是什么?

　　分析：教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的人際關(guān)系處理

　　2.產(chǎn)生矛盾的原因有哪些?

　　分析：

　　原因一：新老師，自身定位不準(zhǔn)確急于表現(xiàn)自己。

　　原因二：想法表述不清晰，園長(zhǎng)沒(méi)有理解。

　　原因三：對(duì)幼兒園了解不夠，提出的想法不符合幼兒園教學(xué)實(shí)際。

　　原因四：提出的想法沒(méi)有具體且切實(shí)可行的實(shí)施方案。

　　3.采取哪些措施解決問(wèn)題?

　　解決一：不能急于求成。

　　解決二：提高溝通能力。

　　解決三：想法具有針對(duì)性。

　　解決四：細(xì)化教學(xué)方案。

　　【答案要點(diǎn)】

　　作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，在工作中有熱情有想法是需要保持的。但也應(yīng)當(dāng)正視自身的不足，盡快調(diào)整適應(yīng)，從而更好地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮自身的價(jià)值。

　　一方面，我的想法總是不被采納是因?yàn)椋旱谝?，沒(méi)有清晰地自我定位，自身作為新老師，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身能力不足，過(guò)于想表現(xiàn)自己。第二，可能是語(yǔ)言表達(dá)不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致溝通不暢，不能明確的表達(dá)意見(jiàn)。第三，提出的想法不符合幼兒園教學(xué)工作實(shí)際，缺乏針對(duì)性，對(duì)于教學(xué)效果不佳。第四，想法的可操作性差，缺乏具體的方案。

　　為了能夠更好地提出想法和提高自己的能力，我會(huì)這樣做：第一，要明確自身定位，時(shí)刻自省，保持謙虛的態(tài)度。第二，要提升溝通能力，學(xué)習(xí)發(fā)言的技巧、注意事項(xiàng)等。第三，增加對(duì)于幼兒園及班內(nèi)幼兒的了解，提出更有針對(duì)性的教學(xué)想法。第四，向老教師及時(shí)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，細(xì)化自己的方案，使方案更具有操作性。

　　因此，作為一名新老師，還要不斷提升業(yè)務(wù)能力，真正將教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)。
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