2022年上半年福建小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)答題模板：材料分析

　　【導(dǎo)讀】2022年福建小學(xué)教師資格筆試報(bào)名即將開(kāi)始了，距離考試時(shí)間也只有兩個(gè)月左右的時(shí)間，在這段不斷的時(shí)間里，福建教師資格證網(wǎng)整理了一些答題模板供大家參考復(fù)習(xí)，以下是內(nèi)容詳情：

　　材料分析題答題思路：

　　1.仔細(xì)審題，明確回答的理論方向

　　2.回憶具體的理論內(nèi)容

　　3.快速瀏覽材料，把與理論相契合的教育行為勾畫出來(lái)，并寫出對(duì)應(yīng)的理論內(nèi)容

　　4.總結(jié)提煉形成答案

　?、倏?明確態(tài)度)

　　②分(理論+材料)

　?、劭?總結(jié))

　　職業(yè)理念

　　一、題號(hào)： 30

　　二、考情：考查教師職業(yè)理念，會(huì)從教育觀。學(xué)生觀教師觀三觀中選取一觀進(jìn)行考查。

　　三、涉及知識(shí)點(diǎn)：

　　教育觀：

　　即素質(zhì)教育基本內(nèi)涵

　　提素個(gè)性創(chuàng)兩全

　　1.以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

　　致力于提高公民素質(zhì)，應(yīng)試教育目的在于提高成績(jī)

　　2.面向全體學(xué)生(對(duì)象)

　　參與機(jī)會(huì)均等;關(guān)注對(duì)象：關(guān)注幫助差生。

　　3.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(發(fā)展內(nèi)容)

　　學(xué)生多種能力的培養(yǎng);個(gè)人全面均衡發(fā)展

　　4.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展(發(fā)展內(nèi)容)

　　尊重井發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教

　　5.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)

　　不限制學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐操作

　　學(xué)生觀：

　　即“以人文本”的學(xué)生觀--兩獨(dú)一發(fā)

　?、賹W(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　學(xué)生具有個(gè)體的獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移

　　學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與權(quán)責(zé)

　?、趯W(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

　　學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

　　是發(fā)展過(guò)程中的人!

　　③學(xué)生是獨(dú)特的人,具有個(gè)性與差異

　　學(xué)生個(gè)體間存在差異

　　教師觀：

　　1.教師角色的轉(zhuǎn)變

　?、僬n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者

　?、趯W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者

　?、凵鐓^(qū)型開(kāi)放教師

　?、芙逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者

　　記憶錦囊：建促放研

　　2.教師行為的轉(zhuǎn)變

　　①對(duì)待師生關(guān)系，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞

　?、趯?duì)待教學(xué)上,強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

　?、蹖?duì)待自我，強(qiáng)調(diào)反思.

　　國(guó)對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作

　　記憶錦囊：尊幫反合

　　教育觀材料題答題模板：

　　答：素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w美勞等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。

　　(1)材料中某老師的做法體現(xiàn)了 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。面向全體學(xué)生是指人人都有受教育的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該得到發(fā)展，而不是只注重-部分人。

　　材料中某老師... .因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。

　　(2)材料中某老師得做法體現(xiàn)了 素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞得全面發(fā)展。而不僅僅是抓好智育。材料中的某老師...因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。

　　(3)材料中某老師得做法體現(xiàn)了 素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的時(shí)代特征，本質(zhì)是讓學(xué)生在愉快自主學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中某老師....因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。.

　　(4)材料中某老師得做法體現(xiàn)了 素質(zhì)教育是注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的教育。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生得個(gè)體差異，充分發(fā)展學(xué)生得個(gè)性。材料中某老師...因此體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。

　　綜上所述，該老師的做法符合教育觀的基本要求。

　　以上就是關(guān)于2022年上半年福建小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)答題模板：材料分析的全部?jī)?nèi)容，想了解更多福建教師資格證信息，福建教師資格報(bào)名條件，福建小學(xué)教師，福建教師資格證報(bào)考指南，福建教資面試技巧，福建教師招聘等福建省教師考試相關(guān)資訊，敬請(qǐng)關(guān)注福建教師資格網(wǎng)。