福建教師招聘考試知識點：盧梭

　　在福建教師招聘考試中，教育人物也是考查的知識點，主要出現(xiàn)在單選題和判斷題。福建教師資格網(wǎng)對此知識點進行梳理，希望對各位考生有幫助!

       【人物簡介】盧梭，法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，18世紀法國大革命的思想先驅(qū)，杰出的民主政論家和浪漫主義文學(xué)流派的開創(chuàng)者，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。盧梭被譽為教育上的哥白尼，他的自然主義教育思想被譽為舊教育和新教育的分水嶺。在西方教育思想史上，柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》、杜威的《民主主義與教育》被稱為教育史上的三個里程碑。

　　【主要著作】《愛彌兒》《社會契約論》《懺悔錄》

　　【主要理論】

　　1.自然主義教育理論

　　盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”。“歸于自然”的教育是指，讓兒童遠離嘈雜的城市社會教育，15歲之前的教育需要在遠離城市的農(nóng)村進行，這樣才能保持人的善良天性。教育“歸于自然”強調(diào)以自然的教育為基準，從而取得良好的教育效果。

　　同時，盧梭還要求教育要遵循自然天性，即要求兒童在自身的教育和成長中取得主動的地位，無須成人的灌輸、壓制、強迫。盧梭還提出“消極教育”的觀點，他認為教師的作用是消極的，教師只需創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，防范不良影響。

　　盧梭自然教育的一個必要前提就是改變兒童的看法。人們既不要把兒童當成待管教的奴仆，也不能把孩子當作縮小的成人，應(yīng)當把成人看作成人，把孩子看作孩子。因此，盧梭在西方近現(xiàn)代教育史上，被認為是最先發(fā)現(xiàn)了兒童的教育家。

　　(1)關(guān)于自然教育的培養(yǎng)目標

　　盧梭認為，自然教育最終的培養(yǎng)目標是“自然人”。

　　(2)關(guān)于自然教育的方法原則

　　第一，正確看待兒童;第二，給兒童以充分的自由。

　　(3)自然教育的實施

　　盧梭把兒童的學(xué)習(xí)分成四個教育階段(0—2歲嬰兒期、2—12歲兒童期、12—15歲少年期、15—20歲青年期)。他主張，教育者要按照學(xué)生不同的年齡特點進行教育。

　　2.公民教育理論

　　一方面，盧梭反對培養(yǎng)國家公民，主張培養(yǎng)自然人;另一方面，他又主張建立國家教育制度以及培養(yǎng)良好的國家公民。在1773年寫的《關(guān)于波蘭政治的籌議》中，盧梭提出了公民教育的理論。

　　【教育名言】

　　1.出自造物者之手的東西都是好的，而到了人的手里，就全變壞了。

　　2.從我的門下出去，我承認他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶;他首先是人，一個人應(yīng)該怎么做人，他就知道怎么做人，他在緊急關(guān)頭，而且不論對誰，都能盡到做人的本分。

　　【真題示例】

　　1.【單選】在西方近現(xiàn)代教育史上，被認為是最先發(fā)現(xiàn)兒童的教育家是( )。

　　A.杜威

　　B.盧梭

　　C.康德

　　D.洛克

　　1.【答案】B

　　【解析】本題考查的是教育學(xué)相關(guān)人物。法國教育家盧梭被認為發(fā)現(xiàn)了兒童。盧梭在其教育學(xué)小說《愛彌兒》中闡述了他的教育思想。他發(fā)現(xiàn)了兒童具有自己獨特的心理世界。兒童不是縮小版的成人，兒童的心理發(fā)展具有不同于成人的規(guī)律。故本題選B。

　　2.【單選】盧梭說：“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”這段話體現(xiàn)了( )。

　　A.兒童的獨特性

　　B.兒童的生成性

　　C.兒童的自主性

　　D.兒童的整體性

　　2.【答案】A

　　【解析】本題考查的是盧梭的教育思想。教育家盧梭曾說過：大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在時間表，從而人為地通過訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展，那樣，只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。題干中盧梭的這段話說明了教育孩子要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，因為每個孩子都有自身的獨特性，與成人之間存在著巨大的差異，這也是學(xué)生的本質(zhì)屬性。故本題選A。

　　3.【判斷】盧梭是對現(xiàn)代教育影響最大的教育家之一，他的《愛彌兒》被看成劃時代的教育著作。 ( )

　　3.【答案】√

　　【解析】在西方教育史上，盧梭是一位劃時代的教育思想家。幾乎濃縮了他全部教育思想精華的著作《愛彌兒》被稱為西方資產(chǎn)階級教育的圣經(jīng)。在西方教育思想史上，柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》被稱為三個里程碑。故本題正確。

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