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2020福建教師資格考試每日一練(8.27試題答案與解析)

時間:
2020-08-27 09:17:18
作者:
戈老師
閱讀:
來源:
福建教師資格證考試
  【導讀】福建教師資格網(wǎng)提供教師資格證考試復習資料。2020年下半年教資考試時間為10月31日。

  8月27日練習題答案與解析

  1.【答案】C。唐朝天文學家僧一行是世界上第一個用科學的方法實測地球子午線長度的人。故選擇C。A選項,郭守敬是元朝天文學家、數(shù)學家,其制訂的《授時歷》通行360多年,是當時世界上最先進的一種歷法。故A錯誤。B選項,明末科學家宋應星著有《天工開物》一書,全書詳細地敘述了各種農作物和工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、生產(chǎn)技術和工藝裝備,以及一些生產(chǎn)組織經(jīng)驗,既有大量確切的數(shù)據(jù),又繪制了一百二十三幅插圖。故B錯誤。D選項,北宋科學家沈括著有《夢溪筆談》,其中詳細記載了勞動人民在科學技術方面的卓越貢獻和他自己的研究成果,反映了我國古代特別是北宋時期自然科學達到的輝煌成就。英國科學史家李約瑟評價《夢溪筆談》為“中國科學史上的坐標”。故D錯誤。綜上,ABD均與題干不符,故本題選C。

  2.【答案】D。北宋科學家沈括所著的筆記體著作《夢溪筆談》,詳細記載了勞動人民在科學技術方面的卓越貢獻和他自己的研究成果,反映了我國古代特別是北宋時期自然科學達到的輝煌成就。英國科學史家李約瑟評價該書為“中國科學史上的坐標”。其可稱為中國科學史上里程碑式的著作。故D正確。A選項中提及的印刷術和火藥的發(fā)明,均發(fā)生在唐朝。故A錯誤。B選項中標志著我國古代歷法體系開始成熟的是唐朝天文學家僧一行在《皇極歷》的基礎上制定的《大衍歷》。這部歷書比較準確地反映了太陽運行的規(guī)律,系統(tǒng)周密,表明中國古代歷法體系的成熟。故B錯誤。C選項中總結性的工藝百科全書是指明朝科學家宋應星所著的《天工開物》。該書是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作,其對我國古代的各項技術進行了系統(tǒng)的總結,構成了一個完整的科學技術體系,外國學者將其稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。故C錯誤。故本題選擇D選項。

  3.【答案】D。此題考查的是建國70周年獲得共和國勛章的科學家。選項A,黃旭華被稱為“中國核潛艇之父”,2019年9月17日,國家主席習近平簽署主席令,根據(jù)主席令,授予黃旭華“共和國勛章”。選項B,袁隆平,首屆國家最高科學技術獎得主、雜交水稻之父,于2019年被授予“共和國勛章”。選項C,屠呦呦,中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者、藥學家,因其在中醫(yī)藥學界的杰出貢獻,被授予“共和國勛章”。選項D,南仁東,中國天文學家、中國科學院國家天文臺研究員,曾任FAST工程首席科學家兼總工程師,2019年9月17日,國家主席習近平簽署主席令,授予南仁東“人民科學家”國家榮譽稱號。綜上,ABC選項中的三人都獲得過共和國勛章,因此,本題選擇D項。

  4.【答案】B。此題考查的是中國科技常識。選項B,商代出現(xiàn)干支紀年,是世界上延續(xù)時間最長的紀念方法。ACD均是干擾選項。綜上所述故此題選擇B。

  5.【答案】A。此題考查的是中國科技常識。據(jù)文獻記載,明代已經(jīng)出現(xiàn)了“種痘術”來預防天花。綜上所述,BCD均是干擾項,此題選A。

  6.【答案】B。本題考查的是中國科技常識。張仲景的作品《傷寒雜病論》,后人尊稱他為“醫(yī)圣”。選項A,《千金方》的作者孫思邈被稱為“藥王”。選項C,被稱為“脈學之宗”的是扁鵲。選項D,是干擾項。綜上所述,ACD均為錯誤選項,故本題選B。

  7.【答案】D?!秱s病論》是中國傳統(tǒng)醫(yī)學著作之一,作者是張仲景,至今是中國中醫(yī)院校開設的主要基礎課程之一。故此正確選項是D項。華佗是東漢末年杰出的醫(yī)學家。他醫(yī)術精湛而全面,發(fā)明了麻醉劑“麻沸散”,被尊稱為“外科鼻祖”。華氏麻沸散比歐洲人使用的麻醉劑早了一千六百余年。華佗“曉養(yǎng)性之術”,在西漢時期的導引術式的基礎上,創(chuàng)制了有名的“五禽戲”。故此ABC三項均與華佗有關。選項D《傷寒雜病論》的作者是張仲景,故選項D與華佗無關。

  8.【答案】B。在教育過程中受教育者是主體,人的主觀能動性對人的身心發(fā)展起著決定性的作用,故選擇B。

  9.【答案】D。1948年,世界衛(wèi)生組織(WHO)在其宣言中就指出,健康應包括生理、心理和社會適應等幾方面。1989年,世界衛(wèi)生組織又明確提出:“健康不僅是沒有疾病,而且包括身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。”

  10.【答案】A。強迫癥主要表現(xiàn)為強迫觀念和強迫行為。強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作,如果不這樣做,他就會感到極端焦慮。題干中一遍遍閱讀課文頁碼和課文中的人物,反復數(shù)自己走過多少臺階,這種現(xiàn)象是典型的強迫癥。

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